Noticias sobre el tema

En la red podemos encontrar muchos artículos periodísticos que nos informan sobre el uso que algunos y agunas  adolescentes hacen de las redes sociales, internet y las nuevas tecnologías en general. Dado que en este blog trato de estudiar este tema, me ha parecido indicado compartir algunas de estas noticias y hacer algún comentario al respecto.

La primera noticia que quiero compartir habla de una grabación compartida a través de twitter, en la que se ven actos sexuales en los que están implicados dos chicos y una chica menor de edad, siendo la última la denunciante de los hechos.

Hace dos o tres años, esta noticia nos hubiera escandalizado, "que cómo se les puede ocurrir grabarse en situaciones tan íntimas, que cómo pueden haberlo publicado, que si habría que prohibir los móviles con cámara de video..." son algunos de los comentarios que posiblemente podríamos haber escuchado como hemos hecho por otras noticias similares en el pasado. Hoy por desgracia nos parece algo ya casi "normal", nos lo tomamos como una "irresponsabilidad" por la chica que se dejó grabar y pasamos a la siguiente noticia del periódico.

No nos paramos a  pensar en las consecuencias sociales y psicológicas que tendrá la exposición d ese video para los implicados, especialmente para la chica debido el actual mantenimiento de los estereotipos de género, que se remarca más en estas edades. Y eso es uno de los aspectos sobre los que los profesionales de la educación y la psicopedagogía cuando menos, deberíamos hacer algo.




http://www.libertaddigital.com/espana/2013-04-04/tres-menores-imputados-por-la-difusion-de-un-video-sexual-en-las-redes-sociales-1276486646/

SEXTING

 "Sexting", así es como llaman al intercambio de fotografías y vídeos de menores con poca ropa y poses sugerentes que son enviadas a través de teléfonos móviles y a veces por internet.

Algo que sabemos que algunos menores y jóvenes hacen, mas no hasta que punto. El hecho de que le hayan puesto un nombre, y que este sea acompañado de otro que lo diferencia cuando los que ven esas imágenes son adultos (Grooming), nos muestra que no se trata de un hecho puntual, sino que se está convirtiendo en una nueva tendencia que todos sabemos, puede ser muy peligrosa.

Como psicopedagoga me gustaría dejar algunas preguntas en el aire, a cuyas respuestas intentaré irme acercando durante mi investigación, pero a las que no sé si llegaré al no tener acceso a un caso directo de una persona que haya sido partícipe y casi diría que víctima de esta peligrosa rendencia:

"¿Qué pasa cuando estas fotos son compartidas publicamente o con grupos de personas con las que quien las hizo no contaba?"
"¿Cuáles son las repercusiones a nivel social tras su publicación?¿Y a nivel psicológico y emocional?"
"¿Cúales son las consecuencias emocionales y psicológicas derivadas de las repercusiones sociales creadas por la publicación de este tipo de imágenes?"

Y por otro lado:
"¿Qué lleva a estos y estas adolescestes y jóvenes a sacarse esas fotos y videos y compartirlas con alguien?"
"¿Conocen realmente los riesgos de hacerlo?"
"¿Para quien suelen hacerlo?"



Sin olvidar:
"¿Podríamos haberlo evitado?¿Se peude hacer algo al respecto?"
"¿Qué podemos hacer para evitar que la tendencia siga creciendo en número de usuarios?"


http://www.diariovasco.com/20130407/mas-actualidad/sociedad/sexting-201304071740.html

LA PRIVACIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LAS REDES SOCIALES

Esta noticia de la BBC nos habla de un estudio similar al titulado "Menores y redes sociales", el cual fue realizado en España y del que hablaré hablando en este blog más adelante, realizado sobre una muestra significativa de toda la población menor de edad de la actual Unión Europea.

En él nos explican que el 38% de los y las menores europeos de entre 2 y 9 años tienen perfiles en alguna red social, el 57% de entre 9 y 16 en Facebook para ser exactos. Perfiles en los que los y las menores dan una gran cantidad de datos de forma totalmente pública, desconocedores del tipo de personas que pueden acceder a ellos y de los riesgos que eso conlleva, como el acoso y el secuestro.

Sobre esto, la comisaria europea de Agenda Digital, Neelie Kroes expresa la necesidad de que las empresas controladoras de estas redes procuren que los perfiles de los menores de edad sean solo visibles para su lista de contactos. Lo cual podría ser una buena solución en un primer momento, pero seguiríamos la misma idea que hasta ahora marca el impedimento de que los menores se creen perfiles en las redes sociales si ponen su año de nacimiento real, algo que como sabemos no tiene efecto. Otra solución en la misma línea que a mí se me ha ocurrido sería la creación de redes sociales solo para emnores de edad con control de las familias, la cuestión sería si los menores estarían dispestos a utilizarlas. Posiblemente no sería así, al menos no a partir del inicio de la adolescencia, aunque mantengo la opinión,que no conocimiento, de que podría ser una primera medida para al menos ese alto porcentaje de menores tan pequeños en edad y vulnerables en consecuencia.

Lo que está claro sin duda, es que los menores en gran medida desconocen las herramientas de privacidad de la que dispone la red, algo sobre lo que fácilmente podemos intervenir y sobre lo que la propia empresa de Facebok nos alerta bajo las siguientes sabias palabras:

"Del mismo modo que los padres les enseñan a sus hijos cómo cruzar la calle con cuidado, la seguridad en internet debería ser también una lección importante".





http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/04/110419_internet_redes_sociales_ninos_europa_pea.shtml

Alerta por la adicción de menores a los juegos en las redes sociales

http://www.expansion.com/2013/02/26/juridico/1361896992.html

Este artículo nos alerta del crecimiento del éxito de los juegos sociales en internet, tanto desde los ordenadores como desde los móviles y las tablets. Juegos de diversa naturaleza, que en un principio no parecen poder causar problema alguno al trabajar habilidad, destreza, cultura y/o conocimiento normalmente mezclados con un poco de azar. Pero que sin embargo, pueden causar una gran adicción y esta ampliarse a otros juegos.

Adicciones que llegan a suponer graves problemas en la vida de las personas, desde problemas de relación social hasta problemas alimentarios pasando por conductas absentistas a nivel escolar y laboral, y por problemas de salud derivados de la falta de actividad física. A veces, cuando nos hablan de la adicción a los juegos la consideramos un mal menor, sin darnos cuenta de que se trata de una adicción, y de todas las consecuencias que estas collevan, ni de las dificultades que la propia adicción al ordenador y a Internet suelen causar. Estas consecuencias son un tema realemnte preocupante que intentaré abordar en alguna otra entrada, pero a modo de aportación de información a la propia noticia que ahora nos concierne, comparto un enlace a una web que explica el tema resumidamente:

http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/2002/12/04/54832.php

Volviendo sobre la noticia con la que empezaba esta entrada, fuentes de la Dirección del Juego explican que los juegos sociales son un fenómeno generalizado entre los adolescentes: los amigos y la familia desempeñan un papel importante en el acceso a los juegos a través de Internet. Alertándonos por tanto de la inclusión de muchos menores en esta actividad que en ocasiones llega a convertirse en un problema (aunque no se trata de asustarnos o pensar que todo menor que disfrute de vez en cuando de este tipo de juegos acabará sufriendo una adicción ya que no es así). Y exponiéndonos un reto que si bien el artículo dirige a las familias, yo como psicopedagoga creo que deberíamos dirigir a todas las personas participantes en el ámbito educativo: hay que promover actitudes adecuadas y prestar especial atención a la prevención hacia la posible adicción.

Sin olvidar, en otro ámbito problemático, que muchos juegos sociales permiten comprar todo tipo de cosas no tangibles pero útiles durante el juego, es decir, que los jugadores y jugadoras llegan a gastar dinero real en complementos que le sayudan a aumentar su nivel en el juego. Siendo en el caso de los menores, dinero proveniente de cuentas de familiares o amigos que en algunos casos ni saben que estos gastos están siendo efectuados.

En definitiva, se trata d eun artículo más que nos habla de los peligros del uso de Internet y las redes sociales por menores con los que no se ha trabajado sobre este tema.

Editan una guía para prevenir los problemas derivados del uso abusivo del ordenador e Internet

http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/2002/12/04/54832.php

http://www.psiquiatria.com/noticias/adicciones/otras/10228/

Estas dos webs explican la salida de una guía realizada en Andalucía, la cual trata adicciones como las que puede causar el uso abusivo de las nuevas tecnologías. Me parece que en la segunda de las webs de las que he dejado los enlaces, hacen un buen resumen de los contenidos de esta guía que más adelante estudiaré en profundidad. Por ello, me dedico a copiar parte del texto de la msima web.

La sociedad de las nuevas tecnologías ha traído consigo multitud de beneficios reconocidos: la fluidez de datos, la facilidad para conseguir información y la conversión del mundo en una pequeña aldea global. Pero no todos son beneficios, ni mucho menos, de hecho, los expertos ya advierten sobre algunos perjuicios novedosos que afectan, sobre todo a los jóvenes como principales usuarios de las nuevas tecnologías de la información.

Al-Andalus advierte: La Federación Andaluza de Consumidores y Amas de Casa Al-Andalus advierte sobre las consecuencias del abuso de la televisión, las compras o el ordenador. Para mantener informados a los consumidores acaba de editar una guía en la que de forma clara y sencilla se informa con detalle de la naturaleza del problema, a la vez que se aconseja sobre cómo prevenirlo.

Según explican desde Al-Andalus, “resulta sencillo acceder a la televisión, a los videojuegos, a Internet, etc. No se tiene aún, además, la suficiente conciencia de los riesgos de abusar de estas actividades, que han venido de la mano en los últmos años de los avances científicos, tecnológicos y de los cambios socioculturales, pueden provocar en nuestra salud”.

Tal y como explican desde Al-Andalus, en las nuevas adicciones, lo que juega un papel fundamental son las actividades o el aspecto psicológico. A pesar de esto, las nuevas "patologías" comparten con las convencionales el pobre autocontrol de las personas adictas, que se autodestruyen para obtener una aparente satisfacción, perdiendo valores tan importantes como la libertad, la dignidad o la familia.

EL INFORMER: UNA NUEVA RED SOCIAL MAL UTILIZADA POR ALGUN@S MENORES

Noticia de La vanguardia

Este artículo empieza explicándonos en que consiste y como se ha extendido el fenómeno de "El Informer" por toda Cataluña con una gran rapidez. Para explicar reducidamente en la segunda parte, su llegada a los centros escolares de Primaaria y Secundaria con un carácter diferente al que las primeras creadoras le dieron al de la UAB (Universidad Autónoma de Barcelona).

Parece ser que más de un centro ha llegado a un consenso con el alumnado para la eliminación del Informer debido a comentarios inadecuados en su muro, como lo son insultos y discriminación de parte del alumnado. Una vez más demostrando la falta de conocimiento de las consecuencias que pueden tener sus actos con las redes sociales. Ante estos problemas, la dirección del colegio Proa, en el barrio de Sants de Barcelona, decidió reunir a todos los delegados para hablar de este fenómeno y advertirles de los peligros que podía comportar. “La convivencia es fundamental y trabajamos para que así sea”, destaca Assumpta Andrés, directora del centro. A partir de esa reunión, el Informer de este centro no ha recibido ningún comentario más.

Sobre esta intrvención quisiera decir que, si bien me parece más que adecuada y pienso que en todos los centros se debería hacer lo mismo, me hace replantearme porqué no ha despertado la consciencia del centro sobre la necesidad de un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales y las nuevas tecnologías. Y si lo ha hecho, porqué no aparece en ninguna noticia. Ya que el Informer es solo una herramienta que facilita el Ciber acoso, o Cyberbullying, pero como sabemos, no la única, ni mucho menos.

Buscando más información sobre el tema, he encontrado otra noticia, esta vez del epsocial, que explica que el 20% de los institutos catalanes disponían (en el momento de la noticia, que desconozco) de la página de Facebbok Informer, además de la utilización por gran parte de su alumnado de la aplicación para Iphones "Gossip" (Cotilla o coteilleos en ingles). Y que los problemas derivados de su mal uso ha llevado a crear un Protocolo de "Ciberacoso" y charlas de los mossos de escuadra en varios centros.